W dniach od 11marca 2019r do 17 marca 2019r włączyliśmy  się w obchody Światowego Dnia Mózgu , którego celem było upowszechniane wiedzy o   funkcjonowaniu mózgu i stosowanie jej w procesie nauczania i uczenia się.

W ramach obchodów uczniowie klasy VII, pod kierunkiem p. Joanny Kaliskiej przygotowali szereg informacji na temat funkcji prawej i lewej półkuli mózgowej, płatów mózgowych oraz prawidłowej diety- czyli , co jeść by poprawić pracę mózgu. Następnie przeprowadzili doświadczenia na pamięć krótkotrwałą, polegające na : czytaniu podanych wyrazów wspak, zapamiętaniu i narysowaniu podanej figury w pamięci oraz  odtworzeniu ciągu liczb. Obejrzeli również film o chorobie mózgu zwanej – chorobą Huntingtona , potocznie nazywaną  pląsawicą , jej objawami fizykalnymi, emocjonalnymi i zaburzeniami poznawczymi.

Na zajęciach wychowania fizycznego uczniowie klasy I , II , IV oraz dzieci przedszkolne pod kierunkiem p. Moniki Lewińskiej, p. Marty Parady , p. Teresy Czech i p. Jacka Stajszczaka ,  wzięli udział w pomysłowej rozgrzewce- gimnastyce mózgu. Ćwiczenia te miały na celu pobudzić pracę obu półkul mózgowych oraz sprzyjać tworzeniu nowych połączeń nerwowych aktywizujących myślenie.

Na lekcji chemii pod  okiem p. Anny Łuczak ,  klasa VIII wykonała ćwiczenia polegające na wytworzeniu dużej ilości pary wodnej, by pokazać , że niektórym z nadmiaru wiedzy ,,mózg paruje’’ oraz sprawdzić  , czy poprawnie odbieramy kolory.

Na informatyce pod kierunkiem p. Hanny Dziedzic- Marcińskiej,  klasa IV napisała  w programie Scratch -,,Tabliczkę  mnożenia’’, który odpytuje ucznia ze znajomości tabliczki mnożenia, a klasa II próbowała ułożyć kostkę Rubika i  grali w gry logiczne.

Na lekcji geografii  pod kierunkiem p. Mariusza Tomaszewskiego ,uczniowie klasy VII  wykonywali model mózgu z wykorzystaniem globusów indukcyjnych , a następnie rysowali kredą trójwymiarowy obraz mózgu na globusie.

Na zajęciach języka angielskiego uczniowie klasy II , pod kierunkiem p. Agnieszki Mikołajczak ćwiczyli znajomość słownictwa związanego z wiosną za pomocą gry planszowej, klasa IV została poddana testowi czujności , a klasa VI  i VIII układała trimino , ze słownictwem związanym ze zdrowiem, dzięki czemu ćwiczyli umiejętność logicznego myślenia oraz poznawali nowe wyrażenia.

Ostatnim dniem  obchodów Dnia Mózgu  były  gry planszowe. Są one nie tylko wspaniałą formą rozrywki , ale również wspomagają rozwój intelektualny, integrację  grupy rówieśniczej oraz uczą tworzyć i zacieśniać więzy międzyludzkie. W gry planszowe grali wspólnie uczniowie  klasy I i II pod kierunkiem p. Teresy Czech i p. Joanny Kaliskiej, którzy rywalizowali między sobą, a przy tym świetnie się bawili oraz uczniowie klasy V   pod kierunkiem p.dyrektora Krzysztof Oczachowskiego , na  zajęciach świetlicowych.

Tekst. J. Kaliska